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Si estas leyendo esto es porque te interesa mi blog y lo que hago. Así que te animo a visitar mi nueva página web. 

www.aquicabemostodxs.com

¡Nos vemos pronto!

Seyla Ballesteros

Un curso que acaba

Ha sido un curso difícil, para todas y todos. Una situación excepcional, nueva,con poco apoyo desde la administración y sin estar preparadxs para nada parecido. Ni las familias desde casa, ni nosotrxs como docentes.

Hemos sobrevivido y lo hemos hecho lo mejor que hemos sabido y podido. Y sabemos que vosotrxs, desde casa también. No ha sido fácil ser familia, maestroxs, amigxs... 

Nuestros pequeños y pequeñas han sido unxs campeones. Se han adaptado lo mejor que han podido y nos han llenado la vida de risas y energía. Así que a todos nuestros niños y niñas: GRACIAS.

No se nos ocurre mejor manera para daros las gracias que mandaros nuestros mejores deseos. Y como una imagen vale más que mil palabras aquí os dejamos las nuestras. Este vídeo es para vosotras, las familias, pero sobre todo para ellxs, nuestros y vuestros niños y niñas. Ellxs son el motivo de nuestro trabajo, que, por cierto, es el mejor del mundo.

¡Feliz verano!

Esperamos veros pronto.

Equipo de Atención a la Diversidad

Hacemos una lista de tareas

¡Buenos días!

Pensando en el verano queremos trasladaros este recurso que usamos mucho en el colegio para generar autonomía, ordenar las actividades y, sobre todo, desarrollar la planificación (una de las funciones ejecutivas que se encuentra alterada en nuestros pequeños y pequeñas.

Esta actividad esta indicada para: alumnos y alumnas desde los 4 años aproximadamente hasta sexto, adaptándola, como os hemos explicado.

Contenidos a trabajar: desarrollo de las funciones ejecutivas como la planificación, atención, memoria de trabajo. Autonomía.

En un pequeño vídeo sobre cómo hacer una lista de tareas. Lo podemos hacer con tareas tan básicas como el vestido y desvestido o más elaboradas como la realización de actividades de mesa o incluso organizar todo el día. 

Por ejemplo: 

1. Me quito el pantalón de pijama.
2. Me quito la camiseta.
3. Me pongo la camiseta limpia.
4. Me pongo el pantalón limpio.

Nos puede servir para listar cualquier tipo de actividad, dividiéndola en pequeños pasos y comprobando cada uno de ellos. Podemos adaptarla a las más pequeñas y pequeños si la hacemos con pictogramas o dibujos (para ello tienen que tener el nivel de simbolización de pictograma). Para los que empiezan a leer se puede adaptar escribiendo tan solo una palabra clave y para los mas mayores se puede escribir una oración entera como la del ejemplo.

¡Animaos a hacer estas listas! lxs peques ganaran en autonomía y también en orden y organización del pensamiento.

Os dejamos un vídeo que han elaborado unas compis maravillosas, 2PTaZ. ¡Gracias chicas!

Equipo de Atención a la Diversidad

Cada oveja con su pareja

¡Buenos días familias!

Hoy os proponemos un recurso digital para trabajar las emociones. Consiste en un juego interactivo para reconocer y emparejar emociones. Este juego está dentro del proyecto Even Better creado por Pilar Chanca Zardaín. Además de este juego existen tres más. Para entrar el juego solo hay que hacer click en la imágen.

Alumnado al que va dirigido: 5 años y Educación Primaria.

Contenido a trabajar: las emociones.

Cada oveja con su pareja consiste en elegir dentro de 6 caras que aparecen a los lados de la pantalla, la cara que expresa la misma emoción que la de arriba. Una vez encontrada la cara se arrastra con el ratón hacia el cuadro vacío para ponerla. Si es la correcta te lo dice así como la emoción que es. Si te has confundido no pasa nada te lo dice también y puedes volver a intentarlo. Las pantallas se pasan dando a la flecha situada en la esquina derecha inferior.

Equipo de Atención a la Diversidad

Recurso interesante para este verano

Esta vez os traemos un recurso para que podáis utilizarlo a lo largo el verano con canciones y cuentos.

Destinatarios: Educación Infantil.

Se trata del canal de Tamara Chubarovsky. Es una pedagoga y terapeuta del lenguaje especializada en crecimiento personal a través de la voz y en el desarrollo sonsoriomotor y del lenguaje en la infancia.

En su canal de Youtube, Tamara Chubarovsky nos ofrece cuentos con rimas, asó como rimas con¡n movimiento para mejorar distintos aspectos implicados no solo en el lenguaje sino también en la coordinación y el tono muscular.

Son muy interesantes para la etapa de educación Infantil: Pic y Puc, El Pollito, El Cocodrilo...

Esperamos que os guste. ¡Feliz fin de semana!

Equipo de Atención a la Diversidad

Pregunta adivina

¡Hola familias!

Hoy os proponemos un juego elaborado por Aula360 basado en el conocido juego ¿Qué soy? que consiste en adivinar la imagen que el jugador tiene en la frente realizando preguntas al resto de los participantes. 

Esta actividad va dirigida a: Educación Infantil y Educación Primaria. 

Contenidos a trabajar: expresión oral, formulación de preguntas, memoria, atención. 

Desarrollo de la actividad: Antes de empezar a jugar, tenéis que descargaros, imprimir y armar el material. El juego consta de:

• 72 cartas de 6 categorías: frutas, transportes, trabajos, instrumentos, verduras, objetos. 
• Tablero de juego con ruleta. 
• 20 fichas de 5 colores

Haciendo click aquí, podéis descargar el documento con el material, las instrucciones de elaboración y las instrucciones del juego; y haciendo click aquí, el tablero.

Equipo de Atención a la Diversidad Juan Gris

Daniela Pirata

¡Hola familias!

Queremos compartir este cuento cantado por Yoana Fraile, compañera de Audición y Lenguaje en el CPEE Montessori, de Parla. Canta Daniela Pirata, un cuento sobre el empoderamiento y la igualdad.

¡Gracias Yoana por compartirlo!

Esperamos que os guste y lo disfrutéis mucho. Es tan bonito escuchar a Yoana...

Si os ha gustado el cuento os dejamos aquí una foto por si queréis haceros con él. (Os recomendamos hacerlo en librerías del barrio como Muga o La verde, os lo llevan a casa)

Equipo de Atención a la Diversidad

Juego de la oca emocional

¡Buenos días familias!

¿Cómo estáis?

Para el día de hoy traemos una actividad adaptada de Marina Espinosa, de Educación Emocional SDown. Consiste en el conocido juego de la oca, pero con una temática con la que podemos trabajar alguna de las emociones más conocidas y presentes en el alumnado.

Para ello, simplemente tendréis que descargar el tablero que os dejamos justo en la imagen, podéis imprimirlo o si no jugarlo en la pantalla directamente, solo necesitaréis un dado y algún objeto que sirva de ficha.

-Contenidos a trabajar: emociones y conteo

-Alumnado a quien va dirigida la actividad: infantil y primaria

-Desarrollo de la actividad: el juego se basa en el juego de la oca, donde tendréis que ir avanzando en el tablero con la ayuda de un dado hasta llegar a la casilla de llegada. Además, como veis se añaden emociones en distintas casillas, donde tendréis que pensar en una cosa que os produzca esa emoción, por ejemplo:

- ¿Qué me hace ponerme triste?

-Me pone triste que se me rompa un juguete

Además, hay añadidas pequeñas instrucciones, sobre todo para l@s más mayores, a las que tendréis que estar atent@s, ya que muchas de ellas afectan a todo el mundo.

¡Mucho ánimo!

Equipo de Atención a la Diversidad

Simetrías en el suelo

¡Hola familias!

Hoy os proponemos un juego al que podéis jugar en parejas creando figuras simétricas. 

• Cinta adhesiva o un cordón para poner en el suelo.
• Rotuladores o lápices de colores.

Esta actividad va dirigida a: Educación infantil y educación primaria. 

Contenidos a trabajar: Atención, percepción visual, esquema corporal, orientación espacial, lateralidad, simetrías.

Desarrollo de la actividad: En primer lugar, tenéis que colocar la cinta adhesiva o el cordón en el suelo en línea recta. Cada jugador/a se sienta a un lado de la cinta o cordón. Uno de los dos jugadores/as, tomando como referencia la línea, coloca un rotulador en la posición que quiera y el otro jugador/a tiene que colocar otro rotulador en la misma posición, pero en espejo. Al terminar, habréis creado dos figuras idénticas y simétricas. 

Para educación infantil, podéis adaptarla de la siguiente manera: utilizando rotuladores o lápices de colores podéis crear figuras sencillas y que vuestros hij@s las imiten. 

Os dejamos un vídeo que alikindoi.com ha colgado en su canal de YouTube  donde explica cómo se juega y los beneficios de la actividad.

Equipo de Atención a la Diversidad Juan Gris

My play home

Una de mis aplicaciones favoritas para trabajar el lenguaje es “My Play Home”, tenemos diferentes ambientes donde poder practicar el habla y las funciones del lenguaje desde la casa, las tiendas, el colegio, el hospital y disponer de personajes para desarrollar roles y diálogos. 

Existe la versión lite, que es gratuita pero no puedes acceder a todos las estancias, merece la pena invertir y tener la aplicación completa para poder disponer de todas las estancias del juego.

Actividad va dirigida a: infantil y primaria.

Contenidos a trabajar: expresión oral, vocabulario, comprensión, planificación, morfosintaxis, pragmática, habilidades sociales.

Juegos: tiendas, casa, hospital y colegio. 

Desarrollo de la actividad y ejemplos de uso:

Esta aplicación nos permite entrar en escenas interactivas para poder mover los personajes y crear situaciones. Mientras movemos a las personas por las estancias de la casa y realizan las actividades, vamos diciendo lo que hace o dicen en ese momento, favoreciendo el lenguaje espontáneo y las habilidades sociales, además, permite trabajar el vocabulario y la morfosintaxis utilizando diferentes tipos de frases para las situaciones que se van desarrollando.

Podemos decir: “la niña tiene un libro”, podemos dar de comer a los peces, a los personajes, decir qué queremos hacer, coger los platos, cocinar un huevo frito. 

Como dependencias tenemos en la casa podemos ver: la cocina, baño, dormitorios, salón, jardín con huerto…  

En el huerto podemos regar las zanahorias, ver cómo crecen, sacarlas y dárselas de comer al papá “Papa come zanahorias” “mmmm ¡qué ricas están las zanahorias!”

Podemos ponerles el pijama a los personajes y llevarlos a la cama para dormir, en el coche podemos subir a los personajes y explicar dónde van, qué van a hacer, si van de comprar decir qué van a comprar….

En el juego de las tiendas podemos ir a la tienda de ropa y hacer descripciones de lo que llevan puesto de los personajes, de la ropa que se quieren probar, meter la ropa en la bolsa, sacar dinero en el cajero porque no tenemos, en la heladería trabajar oraciones para pedir un helado…en la frutería, hacer la compra, pesarlas, trabajar el vocabulario relaciona con la fruta, supermercado.

My Play home está disponible para IOS y Android.

Equipo de Atención a la Diversidad

Movimiento animal

¡Buenos días!

Con la actividad de hoy os animamos a que os mováis. Pero no de cualquier manera...¡A lo bestia!Y es que vais a tener que imitar los movimientos de algunos animales.

Esta actividad va dirigida a infantil, 1º y 2º de primaria.

Contenidos a trabajar: psicomotricidad gruesa y fina. Atención sostenida y vocabulario. Esquema corporal.

Desarrollo de la actividad: para llevar a cabo la actividad os dejamos abajo un material en el que aparecen una serie de animales y sus correspondientes movimientos. Junto con vuestrxs peques iréis viendo los diferentes animales y preguntado: "¿Qué animal es?, ¿Cómo hace ese animal?, ¿Cómo se mueve?... ". Así irán identificando cada animal con su movimiento y entrareis en calor para el juego.

¡A jugar!

Para el juego necesitáis una pareja de cada animal, podéis imprimir las imágenes por duplicado o dibujar vuestras propias parejas de animales en unas fichas. Se separan las parejas de animales en dos tacos, uno lo tendrá el/la niñx y el otro la persona con la que esté jugando. El objetivo del juego es que el/la niñx consiga hacerse con todas las parejas de animales. Para ello irá realizando los movimientos o gestos de cada uno de los animales para que el adulto lo divine. Si lo hace bien y lo adivináis le iréis dando los diferentes animales hasta que consiga todos. 

(Seguramente veáis la tarjeta o sepáis desde el primer momento de qué animal se trata pero incentivarlo a que lo repita un par de veces o busque alguna forma alternativa de hacerlo antes de darle la tarjeta)

Haciendo click en la imagen tenéis las tarjetas.

haciendo click en la imagen tenéis las tarjetas.

Inspirado en el material de Marta Nicolás Marín compartido a través de la pagina ARASAAC.

Equipo de Atención a la Diversidad

José aprende

¡Buenos días!

Cada vez vemos mas cerca las vacaciones así que hoy os vamos a enseñar una batería de cuentos maravillosos para trabajar habilidades sociales, autonomía y emociones.

Seguro que algunas familias ya conocéis los cuentos de José aprende. Son una colección de cuentos descargables de la pagina "Aprendices visuales". 

Alumnado al que va dirigido: sobre todo a infantil pero también lo podemos usar con los peques de 1º y 2º para reforzar algunos aprendizajes sociales.

Contenidos: habilidades sociales, emociones, habilidades de la vida diaria, emociones...

Desarrollo: si hacéis click en la imagen podéis descarga el cuento de La comida de José. Si queréis acceder a toda la colección lo que os recomendamos podéis hacer click aquí y registraros en la página. Vais a encontrar muchos títulos, no solo los de la colección de José aprende y, además, otros recursos muy interesantes. También podéis descarga la app para Android e Ios

Así durante este verano tendréis acceso a muchos cuentos con los que poder aprender y reforzar aprendizajes sociales.

¡Esperamos que os guste!

Equipo de Atención a la Diversidad.

Me toca, te toca

¡Buenos días familias!

Hoy os proponemos una actividad que favorece el aprendizaje de la toma de turnos en los niñxs. Para este aprendizaje se pueden utilizar juegos de piezas de construcción poniendo por turnos las piezas, tirar la pelota y esperar a que te vuelva a tocar, encestar en una canasta y esperar a que vuelva tu turno… Es importante que aprendan a respetar los turnos para poder compartir juegos con el resto de compañeros y amigos.

Además de estos juegos, nosotros os proponemos un juego fácil y asequible para que podáis hacer en casa.

Materiales: una caja de cartón, pequeños objetos que tengáis por casa como pelotas pequeñas, peluches, pinturas…

Alumnado al que va dirigido: infantil

Contenido a trabajar: favorecer la toma de turnos, la espera.

Desarrollo:

En una caja de cartón introducimos objetos que tengamos en casa como ya hemos dicho. La actividad consiste en sacar por turnos los objetos que están dentro de la caja. Podemos introducir las palabras “me toca coger a mí” y “te toca coger a ti” o bien simplemente “me toca” y “te toca”.

¡Esperemos que os resulte entretenido!

Busca

¡Hola familias!

La actividad que os proponemos para hoy es una presentación interactiva del blog 9 LETRAS para trabajar la discriminación visual y la atención.

Esta actividad va dirigida a: Educación infantil y educación primaria.

Contenidos a trabajar: Discriminación y atención visual.

Desarrollo de la actividad: Si hacéis click en la imagen os lleva directamente al blog. La presentación interactiva que tenéis que abrir se llama “BUSCA”. Consiste en hacer click sobre el dibujo que sea igual al del modelo para pasar a la siguiente pantalla. Tiene 3 niveles y en cada uno de ellos la dificultad aumenta poco a poco:

-      BUSCA 0: Lo recomendamos para educación infantil. Tienen que mover el ratón y hacer click sobre el dibujo que aparece en la pantalla. Los dibujos irán cambiando de sitio.

-      BUSCA 1: Lo recomendamos para 1º y 2º de educación primaria

-      BUSCA 2: Lo recomendamos a partir de 3º de educación primaria. 

¡Feliz fin de semana!

Equipo de Atención a la Diversidad

Estatuas

¡Buenos días familias!

Hoy os proponemos como actividad el juego de las Estatuas. En este juego puede participar toda la familia y amigos. Se puede jugar tanto en casa como en el exterior; pequeños y mayores;  muchos o pocos. Lo único que hace falta son ganas y mucha energía.

En esta ocasión necesitaréis  muy pocos materiales y todos los tenemos en casa.

Para esta actividad es necesario  un reproductor de música, una música divertida y lo más importante ¡alegría!

Alumnado al que va dirigido: infantil, primaria.

Contenido a trabajar: atención, discriminación auditiva, control corporal, equilibrio.

Desarrollo:

La actividad consiste en  bailar de forma libre mientras suena la música. Cuando se para la música debemos quedarnos quietos. Se va repitiendo cuantas veces os apetezca. 

Dependiendo de la edad y de la cantidad de participantes se pueden ir eliminando aquéllos que al parar la música se muevan, hasta que quede uno solo.

¡Esperamos que os resulte divertido y que bailéis mucho!

Equipo de Atención a la Diversidad

Buscando figuras geométricas

¡Hola familias!

¡Mucho ánimo para el día de hoy! Hoy os proponemos una tarea de investigación dentro de vuestra propia casa. Vamos a intentar reconocer figuras geométricas en los diferentes elementos de la casa. ¡Ya veréis como casi todas las cosas se asemejan a alguna figura!

-Contenidos a trabajar: figuras geométricas, atención y percepción.

-Alumnado a quien va dirigida la actividad: infantil y primaria.

-Desarrollo de la actividad: la idea es, mediante turnos,  poder nombrar una figura geométrica y tener que buscar un objeto en la casa que sea de esa forma (círculo, cuadrado, rectángulo…). Para l@s peques podéis presentar la figura haciéndola con papel, o dibujándola en una hoja y simplemente que busquen algo semejante, con l@s mayores podéis presentar a modo de repaso los tipos que hay y luego comenzar con el juego.

¡Ya nos contaréis todas las que encontráis!

Equipo de Atención Temprana

Relojito

¡Hola familias!

¿Os apetece echar una partida de cartas? El juego que os proponemos se llama RELOJITO. Sólo necesitáis una baraja española que tengáis por casa.

Esta actividad va dirigida a: Educación infantil y educación primaria.

Contenidos a trabajar: Atención, conteo, control de impulsos, velocidad de procesamiento.

Desarrollo de la actividad: Se reparten todas las cartas a todos los jugadores. Empieza el juego la persona que haya repartido las cartas. Por turnos, se tira al centro una carta bocarriba a la vez que se repite el orden de la baraja: as, dos tres, cuatro, cinco, seis, siete, sota, caballo y rey (Si la baraja tiene ochos y nueves, también se dicen). Si a un jugador le coincide el número de la carta con el que ha dicho y el siguiente jugador se da cuenta, el jugador al que le ha coincidido tendrá que quedarse con el montón de cartas acumulado. En cambio, si el siguiente jugador no se da cuenta, será él quien tenga que quedarse con las cartas acumuladas. Gana el primer jugador que se quede sin cartas.

Imagen de Icongeek26

Equipo de Atención a la Diversidad

Botes sonoros

¿Qué os parece si para empezar la semana os proponemos una actividad de reciclaje a la vez que trabajamos la discriminación auditiva? 

Vamos a crear nuestros propios botes de sonido con materiales que tengamos por casa. Los botes de sonido son muy fáciles de hacer y a los peques les encanta, consiste en emparejar botecitos que suenen igual.

Esta actividad va dirigida a: infantil y primaria.

Contenidos a trabajar: atención conjunta, discriminación auditiva, asociación.

Desarrollo de la actividad: Esta actividad tiene una parte de elaboración y otra de juego.

Elaboración:

Necesitamos al menos 6 u 8 botes vacíos de yogur, también vale tipo actimel, batidos… y taparlos con una goma y papel de aluminio, así como diferentes elementos como lentejas, monedas, azúcar, botones, etc.

Agrupamos los botes de dos en dos y los llenamos con lo que queráis procurando que queden igual de llenos, para poder formar parejas.

Después los cerráis con el tapón (si tiene), con un plástico opaco, otro envase…

*Truco: si hacéis muchas parejas de tarros con materiales similares os aconsejo que en la base del tarro hagáis alguna pequeña marca de las parejas para que no os volváis locos/as a la hora de jugar.

Juego:

Y ahora… ¡sacude, sacude!

Se mezclan los diferentes tarros y debéis encontrar la pareja de cada uno de ellos. Vais sacudiéndolos para encontrar cuáles de ellos suenan igual para emparejarlos.

Si queréis como propuesta de juego, podéis decir a vuestros hij@s que hay que guardar los tarros para que se vayan a dormir, pero para ello necesitan a su gemelo para que no se pongan tristes y les vamos a ayudar. Así que debemos adivinar que botes suenan igual para ponerlos juntitos y felices.

Es una actividad muy sencilla pero que ayuda a los más pequeños a desarrollar la discriminación auditiva mientras se divierten.

¡Esperamos que hagáis mucho ruido!

Equipo de Atención a la Diversidad

Pelotas anti-estrés

¡Buenos días familias!

Hoy os dejamos una manualidad, que una vez realizada supone un recurso para vuestros hijxs. Es muy fácil de realizar y además los materiales son sencillos y seguro que los tenéis en casa. Hemos hecho  un pequeño vídeo explicativo con dos tipos de mezclas para formar diferentes texturas.

Material a utilizar: embudo, harina, arroz, globos, tijeras, rotulador.

Alumnado al que va dirigido: infantil, primaria.

Contenido a trabajar: motricidad, creatividad, relajación, estimulación sensorial.

Desarrollo:

• Comenzamos poniendo el globo en la boca del embudo.
• Echamos arroz en el embudo y empujamos para que el globo se llene.
• Cuando consideremos que el tamaño es suficiente, retiramos el embudo.
• Preparamos otro globo cortándole la parte de arriba y cortamos también el que hemos llenado.
• Superponemos uno con otro para tapar el agujero hecho.
• Cogemos un rotulador y le decoramos a nuestro gusto.

En el caso de harina y arroz la única diferencia es que previamente mezclamos los ingredientes en el bol.

Los materiales se pueden cambiar así como la decoración.

¡Animaos y haced vuestros propias pelotas anti-estrés! 

Equipo de Atención a la Diversidad