Inventa un cuento

Hoy os proponemos un super reto de imaginación, os vamos a dejar un cuento mudo, sí sí, ¡MUDO! Eso significa que no hay letras, solo imágenes y que tendréis que inventar un cuento vosotros, lo podéis escribir o contar, nosotros preferimos que grabéis un audio y podamos oír vuestras versiones del cuento y lo que le paso a vuestro pez.

Esta actividad va dirigida: a infantil y primaria.

Contenidos a trabajar: expresión oral, vocabulario y conectores.

Desarrollo de la actividad: dos opciones.

Infantil: con ayuda de preguntas directas, descripción de las láminas del cuento, pensar un nombre para el pez protagonista, inventaros vosotros el cuento y que ellos os vayan diciendo si quieren que pase eso o no.

Primaria: primero mirad las imágenes y comentad qué le pasa al pez, pensar en un argumento para vuestro cuento, los personajes principales… una vez que lo tengáis claro empezad con inventar vuestro cuento utilizando conectores. Aquí os dejamos una pequeña ayuda:

Para empezar: Había una vez…. / Un día… / Hace mucho tiempo….. / En un mar lejano…

Para continuar: De repente... / De pronto…/ Inesperadamente… / Al poco tiempo….

Para finalizar: Finalmente… / Al fin…. / Por fin… / Por último… 

¡Y colorín colorado, este cuento se ha acabado!

Para ver el cuento click en la imagen y accederéis al pdf.

Esta actividad esta basada en un material de la tienda Flying Tiger

Esperamos que inventéis cuentos muy chulos.

Equipo de Atención a la Diversidad

Qué será...

¡Buenos días familias!

Hoy os proponemos un juego que no requiere de mucha preparación,  que además de estimular el sentido del tacto de vuestros hijxs, hará que lo paséis muy bien.

Sólo necesitáis una caja de cartón (zapatos, galletas), unas tijeras  y pequeñas cosas que tengáis por casa y que nos sirvan para introducirlas en ella.

Alumnado al que va dirigido: infantil, primaria.

Contenido a trabajar: estimulación sensorial, descripción objetos.

Desarrollo: 

• En la caja de cartón hay que hacer un agujero, de un tamaño adecuado para que quepa una mano.
• Dentro de la caja hay que meter objetos que tengáis a mano de diferentes tamaños, texturas, etc.
• El juego consiste en que el niñx  introduzca la mano y adivine sin verlo (podéis vendarle los ojos) qué es lo que ha cogido.  En ese momento le podéis sugerir que describa lo que está tocando y ayudarle con preguntas del tipo, ¿es duro?, ¿es áspero o suave?, ¿muy pequeño?...
• Para los más pequeños y a modo de ayuda se les puede enseñar lo que introducimos en la caja para que les facilite el adivinarlo.

Y por supuesto, que se nos olvidaba, podéis decorar la caja para que quede bonita.

¡Esperamos que os resulte entretenido!

Equipo de Atención a la Diversidad

3 en raya

¡¡Hola familias!!

Hoy os enseñamos este 3 en raya que nos hemos fabricado con tapones y cartón. Es algo que podéis elaborar de forma conjunta (familia e hijxs) y por lo tanto resultará mucho mas atractivo y significativo a la hora de jugar. El 3 en raya, a nivel básico, no desenvuelve ningún misterio pero es un juego donde se puede comenzar a poner en práctica diferentes estrategias, lo que lo hace interesante para muchas edades y puede ser una transición a juegos mas difíciles como el ajedrez o las damas cuando son mayores.

Alumnado al que va dirigido: 5 años y Educación Primaria.

Contenidos a trabajar: si lo elaborarais juntos se trabaja psicomotricidad y creatividad. Los contenidos del juego son el aprendizaje de reglas, la planificación, la resolución y creación de estrategias (todo funciones ejecutivas), además de disfrutar en familia.

Materiales necesario: tapones y un cartón o cartulina o folio.Rotuladores, pinturas o elementos con los que decorar vuestro 3 en raya.

Os dejamos una foto para que veáis el nuestro.

Imagen del Blog Ni debajo del agua!

Si queréis ver el texto original de esta publicación podéis hacerlo en el blog Ni debajo del agua!

Equipo de Atención a la Diversidad

Super Paula en acción

Nuestrxs peques son unxs valientes y se están uniendo al reto del circuito y si no mirad a Paula, de la clase de 3 años, como lo borda. Y eso que no era nada fácil, ¡eh! Pero al final...consiguió el mejor premio. ¡¡Llegar a su bebé!!

Nuestra felicitación a las familias por lo bien que lo hacéis. 

¡Sois geniales!

Equipo de Atención a la Diversidad (enamorado de nuestrxs peques)

Icíar se une al challenge

¡Olé, olé, olé Icíar! se ha unido al reto del circuito en casa. Si queréis uniros solo tenéis que hacernos llegar vuestro vídeo al mail aquicabemostatodxs@gmail.com y lo compartiremos en el blog.

¡Aquí os dejamos a Super Icíar!

Equipo de Atención a la Diversidad

Hazme reír con un chiste

¡Hola familias! ¿Cómo ha ido el fin de semana?

Para el último día de la semana nos gustaría que ayudarais a vuestros hij@s a aprenderse un chiste. 

Para prepararlo os recomendamos: 

• Buscar un chiste divertido, que lo entiendan y les haga reír. 
• A lo mejor, encontráis un chiste divertido pero necesitan que se lo expliquéis. 
• Para aprenderos el chiste tenéis que repetirlo varias veces y luego, intentar contarlo todo seguido para comprobar que os acordáis.

Esta actividad va dirigida a: Educación Primaria. 

Contenidos a trabajar: Expresión oral, comprensión auditiva, memoria, dobles sentidos. 

Desarrollo de la actividad: Haciendo click en la imagen podéis encontrar un montón de chistes y elegir el que más os guste.

¡A por ello!

Equipo de Atención a la Diversidad Juan Gris

Encadenamos palabras

¡Queridas familias!

Para el día de hoy os proponemos unan actividad que se puede hacer en grupo a modo de juego con toda la familia. ¡Consiste en hacer palabras encadenadas!

-Contenidos: conciencia silábica, atención

-Alumnado a quien va dirigida la actividad: primaria

-Desarrollo: consiste en ponerse en círculo para poder llevar cierto orden y decir una palabra al azar, el siguiente tiene que identificar la última sílaba de esa palabra y decir una palabra que empiece por esa sílaba. Por ejemplo: PATO – TOMATE – TENEDOR…

Os dejamos un enlace para que podáis practicar antes con unas secuencias ya hechas a través de imágenes, solo tendréis que dar con el nombre de todas ellas para daros cuenta de que estáis consiguiendo encadenar las palabras!! La primera es PERRO.

Si se os hace un poco difícil, podéis hacerlo solo con la última letra de la palabra para empezar a practicar. Por ejemplo: PERRO – OMBLIGO – ORCA – ARBOL – LIBRO…..

¡Mucho ánimo!

Equipo de Atención a la Diversidad

Carmen y Pablo se unen al challenge

Hace unos días lanzábamos un challenge o reto. Consiste en hacer un circuito en casa y realizarlo, al menos, dos miembros de la familia. En esta ocasión los padres de Carmen y Pablo se han librado pero ellos si que se han unido a nuestro reto. Aquí os dejamos el super vídeo.

¿Os animáis vosotrxs?

Venga, pasa un rato divertido y comparte tu vídeo.

Equipo de Atención a la Diversidad

Vamos a jugar: Stop o Tutti Frutti

Muchxs de vosotrxs ya conocéis este juego, algunxs lo llamamos STOP y otrxs TUTTI FRUTTI (depende la época en que hayas nacido….) pues os animamos a echar unas partidas, es fácil de hacer, divertido y además de jugar estimulamos el lenguaje, y la expresión oral. 

¿Qué necesitamos? Colores, un lápiz, un folio, y………. ¡ya esta! Con esas tres cosas básicas podemos echar una partida divertida con nuestros pequeños.

Esta actividad va dirigida a: infantil (si jugamos con las vocales) y primaria

Contenidos a trabajar: vocabulario y categorización. 

Os proponemos varias opciones de juego, una con letras y otras sin letras para los más pequeños. 

Opción 1:  Lo primero es haceros una plantilla como la de la fotografía que os ponemos abajo, dejad a la izquierda una columna para poner las letras y arriba las categorías de palabras que vamos a pensar y columna para puntos: Nombres, apellidos, animales, colores, Ciudades o Países, objetos varios (miscelánea), flores, comida, fruta, accesorios… 

Opción 2: otra opción es no poner ninguna letra, sino solo las categorías de arriba y los puntos: objetos de la casa, objetos de la calle, objetos cuadrados, objetos redondos, cosas grandes, cosas pequeñas… 

Opción 3: para los más mayores, en categorías podemos poner: sustantivo propio, sustantivo común,  sustantivo abstracto, adverbios, adjetivos, verbos (infinitivo) 

¡Acordaros de poner los puntos!:

2 puntos si la palabra no se repite.

1 punto si la palabra se repite con otro jugador. 

*Si pincháis en la imagen accedéis al juego adaptado con pictogramas de Sergio Palao en la página de ARASAAC (http://arasaac.org) listo para imprimir.

Equipo de Atención a la Diversidad

Frascos de la calma

¡Buenos días familias!

Hoy os vamos a hacer una propuesta para elaborar vosotrxs mismxs. ASí además de crear un recurso que a lxs peques les encantará podéis pasar con ellxs un rato entretenido. SE trata de realizar botellas sensoriales o frascos de la calma. Si no tenéis alguno de los materiales no os preocupéis, podéis crear vuestras propias variaciones o improvisar.

Alumnado al que va dirigido: Educación Infantil. ¡Aunque puede servir también para lxs más mayores!

Contenidos a trabajar: estimulación sensorial, atención, relajación, creatividad.

Os dejamos un par de enlaces a la revista Etapa Infantil donde nos explican la importancia de las botellas sensoriales y los frascos de la calma. Al final de cada uno de ellos nos dan ideas para poder hacerlos en casa.

Pinchad en la imagen y os llevará a los frascos sensoriales

 Pinchad en la imagen y os llevará a los frascos de la calma

Equipo de Atención a la Diversidad

Challenge

¡¡Buenos días familias!!

Queremos proponeros un reto. El reto consiste en crear un circuito con las cosas que tengáis por casa y...¡disfrutarlo! Pero ¡ojo! el reto tienen que realizar lxs peques de casa y algún miembro más de la familia. 

Nuestro consejo es que primero lo diseñéis en un papel (así trabajamos los procesos de planificación) con lxs que son más mayores. Y, por supuesto, que dejéis que sean ellxs los que creen el circuito, para desarrollar la creatividad. Y, lo mejor, pasar un momento divertido en familia.

¿Os animáis? si queréis que lo compartamos en el blog solo tenéis que mandar vuestro vídeo a aquicabemostodxs@gmail.com

Y como una imagen vale mas que mil palabras, aquí os dejamos el circuito de Seyla y Lluvia.

 

Equipo de Atención a la Diversidad

Describimos

¡Buenos días familias!

La actividad de hoy se compone de dos pasos, en primer lugar vamos a tener que crear un objeto con material reciclado que tengamos en casa. A nosotros se nos ha ocurrido crear un coche con un rollo de papel higiénico, papel y pinturas de colores. ¡Os dejamos una foto para que veáis el resultado!

En segundo lugar, vamos a hacer una descripción del objeto que hemos creado, para l@s más pequeños podéis hacerlo de manera oral haciendo pequeñas preguntas para poder ir organizando la información que hay que contar. ¿De qué color es? ¿Es grande o pequeño? ¿Qué cosas tiene? ¿Pesa mucho o pesa poco?, etc. Para l@s mayores podéis elaborar una descripción por escrito, much@s habéis practicado en clase así que seguro que podéis hacerlo estupendamente!

-Alumnado a quien va dirigida la actividad: Infantil y Primaria

-Contenidos a trabajar: creatividad, expresión oral/escrita

¡Mucho ánimo! Podéis compartir vuestras creaciones con nosotr@s para ver lo bonitas que han quedado.

Equipo de Atención a la Diversidad

¡Adivina...adivinanza!

¡Hola familias!

¿Os atrevéis a jugar a las adivinanzas? Es un juego muy divertido para trabajar la expresión oral y la memoria.

Esta actividad va dirigida a: Educación Primaria.

Contenidos a trabajar: Expresión oral, atención, memoria, ampliación de vocabulario y la rima.

Desarrollo de la actividad: Os dejamos el enlace a un vídeo y a una página web con ejemplos para practicar. Recordad terminar la adivinanza con la pregunta ¿Qué es?

¡Poneros manos a la obra!

Equipo de Atención a la Diversidad Juan Gris

Piratas al abordaje

De vuelta al cole y a hacer actividades…, os proponemos una de piratas en estos tiempos de supervivencia de las creadoras de los  blogs "Siembra Estrellas" de Belinda Haro y  "Asómate a mi mundo más allá de lasestrellas", de Irene Ocaña.

Esta actividad va dirigida a: Educación Primaria

Contenidos a trabajar: atención, discriminación visual y comprensión auditiva de instrucciones orales.

Desarrollo de la actividad: El juego se compone de tres pantallas en las que deberán observar los elementos, escuchar las instrucciones que les dicen y realizar las acciones para pasar de pantalla, es interactivo y fácil de utilizar.

Si os animáis podréis crear hasta una historia de piratas y un mapa del tesoro.

Equipo de Atención a la Diversidad

Colorear

¡¡¡Hola familias¡¡¡.

Os proponemos una página web para colorear.

Alumnado al que va dirigido: educación infantil.

Contenido a trabajar: creatividad, concentración.

Desarrollo: Nada más pinchar la foto te aparecen distintas opciones a elegir según temática. Cuando eliges una opción se pasa a otra pantalla donde aparecen más opciones sobre ese tema. Elige uno y ya puedes pintar online eligiendo el color y poniendo el pincel sobre la parte que quieras. Si  tienes posibilidad se puede imprimir y colorear a mano. Para cambiar de opción sólo tienes que dar a VOLVER hasta llegar al inicio. 

Equipo de Atención a la Diversidad

Intención comunicativa

Una de las dificultades que encontramos a la hora de proponer actividades es que en el caso de lxs alumnxs con necesidades educativas especiales la intervención educativa es muy individualizada y guiada por lxs maestrxs, que además tenemos formación especifica para ello. 

Así que muchas de las recomendaciones que se nos ocurren van dirigidas a las familias, sobre todo en la etapa de Educación Infantil. Pero también somos conscientes de que no sois terapeutas: sois familia. Y no podemos cargar la responsabilidad de una intervención educativa en vosotrxs aunque si daros unos consejos.

Esta actividad esta dirigida, principalmente, a lxs alumnxs que tienen dificultades en la comunicación. Sobre todo en la etapa de educación infantil. Esos pequeñitos y pequeñitas que requieren de una maestra de Audición y Lenguaje, incluso de logopedia externa. 

Desde la Fundación Quinta se ha elaborado un documento con pautas para potenciar la intención comunicativa que queremos compartir con vosotrxs. 

Os recomendamos leerlo y sobre todo seguir los consejos que da como la propuesta de juegos que da o no dejar las cosas a su alcance para que tenga la necesidad de pedirlos. 

Esperamos que os se de ayuda.

Icono diseñado por Monkik by Flaticon

Equipo de Atención a la Diversidad

2 de abril Día de la concienciación del Autismo

El curso pasado nos embarcamos en el gran proyecto de convertirnos en centro preferente para alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

No os vamos a engañar, esto supuso no solo un reto sino también mucho mucho esfuerzo, trabajo y cambios en muchos sentidos.

Fue un año duro pero mereció la pena. No solo por lxs cinco peques que forman parte de este proyecto sino porque ser centro preferente ha supuesto un cambio en el prisma de nuestro colegio, una nueva sensibilidad hacia la diferencia y un nuevo concepto de entender la diversidad por parte de toda la comunidad educativa.

Como todos los cambios, fue costoso. Pero desde entonces caminamos con pie firme y cada paso que damos, aunque sea pequeño, intentamos que sea en ese sentido y por el camino de la inclusión. 

No penséis que es fácil, no lo es. La administración no nos lo pone fácil con ratios de 28 alumnos por aula, cada vez mas recortes en maestrxs especialistas en Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL), menos recursos materiales, menos formación al profesorado... 

Pero esto no nos va a mermar. Seguiremos luchando y reivindicando una escuela pública y de calidad, que sea de todxs y para todxs. Mientras tanto, hacemos todo lo que podemos con lo que tenemos. Y el día de hoy no solo queremos dar visibilidad a todos los niños y niñas que tienen TEA, queremos alzar la voz para pedir la escuela que merecen, la que me recemos todxs. Una escuela INCLUSIVA de verdad y una educación PUBLICA y de CALIDAD.

Equipo de Atención a la Diversidad

Ponte el traje de detective

¡Hola familias!

Antes de irnos de vacaciones queremos compartir con vosotros un documentos elaborado por @lamagiadelcole en el que nos proponen convertirnos en detectives dentro de casa.

Esta actividad va dirigida a: Infantil (podéis hacer algunas actividades de forma oral y dibujar en lugar de escribir) y Primaria.

Contenidos a trabajar: Expresión oral, conteo, lectura, escritura, atención, memoria, observación y creatividad.

Desarrollo de la actividad: Podéis descargaros el documento en formato PDF haciendo click en la imagen y adaptarlo a vuestras necesidades y situaciones. Es decir, si podéis imprimirlo ¡Adelante! y si no, las actividades que sean de escribir y dibujar podéis hacerlas en folios. ¡Quedará igual de chulo! 

Os deseamos unas felices y merecidas vacaciones

Equipo de Atención a la Diversidad Juan Gris

El juego de las familias

¡Buenos días familias!

Para hoy os proponemos alejarnos un poco de la pantalla del ordenador y hacer un pequeño juego para jugar en familia, cuantos más seamos más divertido será!

Alumnado a quien va dirigida la actividad: Educación Primaria.

Contenidos: atención, escucha activa, respetar los turnos.

Desarrollo de la actividad: Es el juego de las familias, consiste en colocarnos en círculo de manera que podamos seguir un orden (puede ser siguiendo las agujas del reloj o al contrario, como prefiráis).

Después uno empezará diciendo una palabra, la que él o ella quiera y al siguiente que le toque tendrá que decir una que tenga relación con la que ha dicho el anterior. Después, a quien le toque tendrá que decir de nuevo una palabra que tenga relación y así sucesivamente.

Importante!! A veces, el 3 dirá una palabra que no tiene nada que ver con la primera palabra que se ha dicho, solo consiste en fijarse en la que haya dicho la persona que va delante nuestra. Os ponemos unos ejemplos que siempre queda más claro así:

Ejemplo 1: PERRO – GATO – PATAS – MESA – MADERA – ARBOL….

Ejemplo 2: DOMINGO – LUNES – SEMANA – MES – JULIO – CARMEN….

A ver cuantas palabras encadenadas sois capaz de hacer entre tod@s! 

¡Mucho ánimo! Equipo de Atención a la Diversidad.

El pez Arcoiris

¡Buenos días familias!

Os presentamos el cuento “El pez Arcoiris”. Este cuento es muy útil para trabajar: las emociones, valores como la solidaridad, lo bueno que es compartir; y el concepto de amistad.

Además, os dejamos aquí el vídeo dónde podréis verlo y escucharlo con el apoyo de una cuentacuentos profesional, Beatriz Montero. Aunque todos sabemos que los mejores cuentacuentos son las mamás y los papás.

También, os incluimos un cuestionario en formato PDF donde encontraréis algunas preguntas que os ayudarán a sacarle el máximo partido al cuento y a que vuestras pequeñas y pequeños reflexionen sobre lo aprendido.

Esperamos que lo disfrutéis tanto como nosotros. 

Equipo de Atención a la Diversidad.

Jugamos a los bolos

¡Hola familia!

Para que no todo sea trabajar con pantallas (ordenador, móvil, Tablet) os dejamos una manualidad, que una vez terminada se convertirá en un juego.

Alumnado al que va dirigido: esta actividad está dirigida a todos los alumnos,  y  a vosotros también porque tendréis que echar una mano a los niños y niñas.

Esta actividad va dirigida a: Educación Primaria.

Contenidos a trabajar en la manualidad : creatividad, imaginación, psicomotricidad fina.

Contenido a trabajar con el juego de bolos: coordinación, agilidad y psicomotricidad gruesa.

Desarrollo: Haz clic en la foto para poder ver la actividad. La actividad consiste en hacer unos bolos artesanos . No es necesario hacer exactamente lo que te indican, porque es mejor dejar que cada niño lo haga a su manera, mientras el resultado sean unos bolos con los que poder jugar. Una vez hechos los bolos, ¡ ya podéis jugar!. 

Equipo de Atención a la Diversidad